Cómo conocí a vuestra madre

En nuestros días, es habitual que nos cuenten historias por medio de imágenes y sonido a través del cine o la televisión. Serían distintos subgéneros narrativos, al igual que la novela o las epopeyas. Hemos utilizado en clase el capítulo 10 de la primera temporada de Cómo conocí a vuestra madre. Nos ha servido para trabajar sobre el tratamiento del tiempo en la narración. Aquí os dejo la guía de visionado y las actividades y el vídeo del episodio íntegro. Está doblado al castellano, aunque ya sabéis que siempre recomiendo la versión original con subtítulos -si hacen falta-:


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ESCENAS DE EL LAZARILLO DE TORMES

Aprovechando que estamos trabajando la novela picaresca, hemos encontrado en El tinglado un material entretenido para trabajar sobre El Lazarillo de Tormes

Así comienza la novela:

Tratado Primero

Cuenta Lázaro su vida, y cuyo hijo fue

Pues sepa vuestra merced ante todas cosas que a mí llaman Lázaro de Tormes, hijo de Tomé González y de Antonia Pérez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del río Tormes, por la cual causa tome el sobrenombre, y fue desta manera. Mi padre, que Dios perdone, tenía cargo de proveer una molienda de una acena, que esta ribera de aquel río, en la cual fue molinero mas de quince años; y estando mi madre una noche en la acena, preñada de mí, tomole el parto y pariome allí: de manera que con verdad puedo decir nacido en el río. Pues siendo yo niño de ocho años, achacaron a mi padre ciertas sangrías mal hechas en los costales de los que allí a moler venían, por lo que fue preso, y confesó y no negó y padeció persecución por justicia. Espero en Dios que está en la Gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados. En este tiempo se hizo cierta armada contra moros, entre los cuales fue mi padre, que a la sazón estaba desterrado por el desastre ya dicho, con cargo de acemilero de un caballero que allá fue, y con su señor, como leal criado, feneció su vida.

Si quieres leer más consulta el siguiente enlace:

El Lazarillo de Tormes.

¡Ah! El material para trabajar del que os hablábamos:

Escenas breves para escuchar, leer y trabajar.

Y por último, un tráiler sobre una gran adaptación cinematográfica que se hizo de la novela en el año 2000:

Dirigida por Fernando Fernán Gómez y José Luis García Sánchez, producida por Andrés Vicente Gómez. El reparto de la película es de calidad excepcional. Rafael Álvarez, “El Brujo”, interpreta magistralmente a Lázaro. El ciego es nada menos que Francisco Rabal, el Arcipreste el divertido Karra Elejalde… El desfile de actores deslumbra: Beatriz Rico, Manuel Alexandre, Francisco Algora, Juan Luis Galiardo, Agustín González, Emilio Laguna, José Lifante, Manuel Lozano o Álvaro de Luna.

El Profesor Super O: los anglicismos

Llamamos anglicismos a las palabras de origen inglés que empleamos en otra lengua. En castellano tenemos múltiples ejemplos, algunos de ellos irreconocibles debido a su adaptación como fútbol o líder, otros más claros, como parking o catering. También es un anglicismo el uso calcado que damos a algunas palabras castellanas por influencia de otras inglesas, como explica en el siguiente vídeo "El Profesor Super O":



Sin embargo, en el idioma es el uso el que acaba haciendo la norma. En su última edición, el diccionario de la Real Academia ya recoge la nueva acepción de nominar.

¿Sabrías reconocer algún otro anglicismo que se use habitualmente? Para esta actividad os dejo el siguiente enlace. Es una colección de anglicismos léxicos con ejemplos reales. Escoge un par de ellos y, utilizando algún buscador como Google, encuentra alguna página web donde se utilicen los anglicismos que has escogido. Después copia el enlace de esas páginas y pégalo en tu comentario.

Recordad cómo se ponen enlaces en los comentarios.

Un saludo.

P.D. Algunos me habéis comentado cuánto os gustan los modelos de conjugaciones verbales. Aquí os dejo algunos para que los disfrutéis.

LITERATURA MEDIEVAL. LA LÍRICA.

Os proponemos un material interesante de Libros vivos para que repaséis sobre literatura de la Edad Media.



También os presentamos un LIM sobre lírica medieval extraído de otro blog de aula llamado El tinglado.




Esperamos que realicéis las actividades y que comentéis qué os han parecido. Seguro que os ayudarán en los próximos exámenes.

Mientras trabajáis podéis escuchar música medieval:

¿Qué canción sonaba el día que naciste?

Hola a todos. Os vamos a proponer una primera actividad para que os entretengáis durante estos días de vacaciones que se aproximan.

Utilizaremos dos recursos claves de la red para saber qué sonaba en la radio el día que nacimos: Wikipedia y Youtube.

El proceso es muy sencillo. En este artículo de la Wikipedia encontramos a los números uno de las listas americanas. Pinchamos en el año de nuestro nacimiento y nos aparecerá el listado, semana a semana, de las canciones que encabezaron la lista de éxitos. A continuación introducimos el título de la canción y el nombre del artista en la caja de búsqueda de Youtube y... voilà, tenemos el videoclip de la canción con la que vinimos al mundo.

El resultado de vuestro profesor de lengua es este:



¿Qué sonaba el día que naciste? Contestad en los comentarios y dejad el enlace (no el código de inserción, que no es admitido en los comentarios) hacia el vídeo.

Cómo poner enlaces en los comentarios.

HERIDOS POR LAS LETRAS

De una manera u otra, todos los que vamos a participar en esta pequeña aventura estamos heridos por las letras, así que nos gustaría conseguir de este espacio de participación, que fuera un lugar en el que además de escribir sobre lo que os vayamos proponiendo, publiquéis vuestros propios textos, nos hagáis muchas sugerencias y comentarios. Casualmente, he encontrado esta entrevista a Jorge Riechmann que nos habla sobre cómo se inició su vocación de escritor. Aquí os mostramos un fragmento:

* El primer libro
- ¿Cómo se despertó tu vocación por la literatura y por el oficio de escribir? ¿Y cómo la intuición de que aquellos primeros poemas podrían verse alguna vez publicados?

Leyendo, a partir de la lectura quise ser escritor -como suele ocurrir. La sacudida vital y emocional que producían con trece o catorce años Cien años de soledad, o el Libro de poemas de Federico García Lorca, movían a emborronar cuartillas. Para un lector precoz y bastante voraz, que ya había pasado la época de los cuentos para niños, había libros suficientes en la biblioteca de mi padre José Luis (con libros también procedentes de un tío muerto muy joven, que se llamaba Jorge como yo), de mi tío Francisco Román y de su hijo, mi primo Paco.

Luego, en esos mismos años, gané mi autonomía literaria con sendos premios a dos cuentos en concursos escolares -uno de ellos concedido por la multinacional Coca-Cola, otro por el INLE, el Instituto del Libro Español: "un libro ayuda a triunfar" era la animosa consigna de la institución, que los lectores y lectoras de más edad seguramente recordarán-. Pues uno de los premios era una máquina de escribir, y el otro, el del INLE, diez mil pesetas para comprar libros (...)

si te interesa, .sigue leyendo.

¿Qué entendéis por una sacudida vital?
A mí me sucedió, lo recuerdo muy bien, con la lectura de El principito de Antoine Saint Exupéry; más tarde con Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. Y si hablamos de poesía, recuerdo las Rimas de Bécquer, toda la poesía de Antonio Machado y más tarde, la de Juan Ramón Jiménez, Pedro Salinas o el impactante libro de Federico García Lorca, Poeta en Nueva York .

Algunas lecturas se convierten en vitales cuando nos descubren, o nos hablan sobre los caminos de la vida, mostrándola a veces tortuosa, a veces feliz...

Todavía aquellas palabras, cuando las releo hoy, siguen evocándome esos primeros años de lectura. Y también curiosamente descubro que siguen diciéndome nuevas cosas.

¿Habéis sentido algo parecido con alguno de vuestros libros preferidos?

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